行测解析：“熟读精思”自然知“旧题不厌”百回做

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　　行测解析：“熟读精思”自然知“旧题不厌”百回做

　　2022年4月下旬，合肥市的天空似乎笼罩着一层挥之不去的阴霾，新冠肺炎既让人感到天空的压抑，又让人感到空气的紧张。蜀山区航空住宅小区一家5位阳性的报道，一夜之间，让整个合肥市疫情防控“雪上加霜”，不可避免地波及到了办公所在地在蜀山区金湖社区的华图教育。

　　为了“抗疫大计”，公司果断地让一线授课老师能调休的尽量调休，没有调休时间的、直接请事假或者居家办公，作为公司一位一线普通教师，调休在家也不可能“闲庭信步”，因为“教学”不仅是体力活动，更是脑力劳动;从教学环节上看，思考既不受空间的制约，也不受时间的影响，可以说时时处处!况且，调休在家不仅可以抗疫，而且也可以思考前一段教学过程中困惑性的问题，更好地理解一下教学过程中职业性的意义，从而感悟“教育推动社会进步”社会化培训价值之所在，正所谓“在学中思，在思中学”，“在教中悟，在悟中教”。

　　【例1】“法之必行”的真正动力来自哪里?有人说靠监督，有人说靠激励，也有人寄希望于惩戒。这些都不无道理，但还有一点往往被人忽视，那就是法治精神的作用。常见媒体有这样的报道，一些考试尽管监考人员众多，监考规则严格，技术手段先进，却依然难以杜绝各种作弊行为。所谓“破山中贼易，破心中贼难”，如果规则活在心中，自然会有“不逾矩”的行动约束。

　　以上文字意在强调：

　　A.“法之必行”可有多种动力来源

　　B.法治精神是民众守法的内在动力

　　C.规则本身并不能杜绝违规行为

　　D.法治精神是活在人们心中的规则

　　这是2013年江苏省公务员招录考试的一道阅读理解题。根据提问方式“以上文字意在强调”，是意图判断题，文段首先通过修辞手法——设问提出“法治必行”的动力源自哪里?引起读者的思考，再通过三个“有人说”进行回答，然后，作者发表评论“这些都不无道理”，最后通过转折性关联词“但”指出“还有一点往往被人忽视”，那就是“法治精神的作用”，再通过“媒体报道的客观事实”进行举例论证，与通过“如果”进行假设论证，可见，从宏观来看，文段的结构应该是“总—分”，重点应该为“但还有一点往往被人忽视，那就是法治精神的作用”，近义替换，B项“法治精神是民众守法的内在动力”符合提问方式。

　　但是，在实际教学中，学生容易选择D项。根据有关解析D项“强调法治精神是什么”，而“文段强调的是法治精神的作用”，因此排除D选项，但是，当学生听了答案与解析不仅是一脸茫然，而且随之追问“之所以然”，这说明这种解释并没有满足学生对答案的渴求，更不用说满足，因此，需要换一种解释方法!

　　其实，根据刚才对文段的分析时，就可以看出作者是“通过如果”进行假设论证，既然作者运用了“如果”，就说明是一种假设，未然性时态，而D项“法治精神是活在人们心中的规则”使用了“是”，这是一个判断词，应该是已然性时态，D项应该是偷换时态，如果这样解释的话，学生不仅可以理解，而且也愿意接受，也愿意欣赏。

　　这说明教学问题的发现不仅仅是在备课环节，更应该是在课堂授课环节，这就是常说的“实践是检验真理的唯一标准”，因此，教研备课时需要充分发挥每一位授课者的积极性、主动性，做到一题一清，一点一清，一问一清，广开言路，集思广益，发挥团队集体力量的作用，你一言我一语，智慧的火花就这样在不经意间萌发，就这样在不经意间爆发，正如伟大领袖毛主席说过“没有调查就没有发言权”，所以，无论职业教育社会化培训还是基础教育社会化培训都需要深入一线教学，深入课堂教学，甚至有人毫不夸张地说要扎根课堂教学。

　　作为一位公务员招录考试社会化培训讲师，应该知道公务员招录考试是一种职业选拔考试，既然是职业选拔考试，说明公务员是一种职业，既然公务员是一种职业，那么职业就应该有职业的一些要求，比如职业道德啊、职业能力啊，但是，有时候，学生却恰恰、往往忽略了诸如时态、逻辑顺序、感情倾向等职业要求点，比如下面这道逻辑填空题。

　　【例2】基层是国家治理体系的末梢，但这末梢并非________的边角毫末，而是治理现代化总体方略的关键词，也是人民群众日常生活获得感的中转站，基层治理要满足群众的殷切期望，因此，需要________重心下移的治理体系，增添治理资源、激发治理活力，如此基层才能“发声呐喊”。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.默默无闻打造

　　B.微乎其微补充

　　C.无足轻重构建

　　D.可有可无规范

　　这一题是2022年国家级公务员招录考试题目，应该选择C选项。让我们先来看一下相关解析——根据“末梢”“边角毫末”，第一个空应体现“不重要”之意，排除A与B项，再根据“体系”，C项“构建”和“体系”是常用搭配，而且从横线后面信息“增添”“激发”词汇来看，“体系”应该要建立，是未然性时态，因此，选择C选项。

　　这样的解析应该说是很让人口服心服的，如果再加上一句“要满足群众的殷切期望”，这是未然性的时态，学生便会五体投地，顶礼膜拜了!这就是职业能力的特殊要求，倘若学生不注意时态，不重视未然性时态与已然性时态，在做逻辑填空时，也就不一定能够顺利完成，比如下面这道题目。

　　【例】中国教育，向来不缺批评声，这其中不乏________，也难免过激之言。问题当然要直面，难题一定要破解。需要________的是，当批评蜂拥而至，不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆，找到真正适合自己的发展道路。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.真知灼见警惕

　　B.远见卓识担心

　　C.深谋远虑注意

　　D.肺腑之言反思

　　这题目是2016年国家级公务员招录考试题，答案是A项，就是从时态角度考查的，因为第一空，学生几乎都能排除B与C项，但是却排除不了D选项。其实，命题人设置这道题目干扰选项时，A项“真知灼见”与D项“肺腑之言”均可以选择，因为它们是近义词，但是，根据“当批评蜂拥而至”，就可以排除“反思”，因为“反思”的是过去，而“警惕”的是未来!

　　啰啰嗦嗦，又是一大堆。有的学生第一次接触言语理解与表达，估计有点生疏，但是“一回生二回熟”，题做的多了，就熟练了。授课教师教的多了，就熟练了，说不定，有一天突然会“有所思，有所悟”，古人曰“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，如果转换一下，是不是可以这样说“熟读精思自然知，旧题不厌百回做”，如果真的静下心来思，安下心来做，也许将来真有那么一天会“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”!

　　原文标题：行测解析：“熟读精思”自然知“旧题不厌”百回做

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